にほんごを たのしく はなしましょう

学習の記録/2022-06-07

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()() *(ねこ)が やってきました **一人暮(ひとり ぐ)らしの友達(ともだち)緊急(きんきゅう) *3入院(にゅういん)し、()っていた(ねこ)()(のこ)されました *4病床(びょうしょう)*5友達(ともだち)から、なんとか (ねこ)面倒(めんどう)()*6()しい との たっての (ねが)*7で、「あいちゃん」((ねこ)名前(なまえ))を ()()って*8 しまいました。

もともと「あいちゃん」は ()(ぬし)*9が いなくて 保護(ほご)された(ねこ)で、友達(ともだち)は、里親(さとおや)*10として ()うことに した そうなんです。「あいちゃん」は、おとなしく、臆病(おくびょう)*11性格(せいかく)で なかなか なつかなかった*12 そうです。

そんな 「あいちゃん」は、 ()()って まだ 1日目(いちにちめ) ですが、食事(しょくじ)も しないで、ずっと(すわ)った ままです。

()()に なじんで*13 家族(かぞく)に なついて もらうには、一筋縄(ひとすじなわ)ではいかない*14 ようです。

 *  ()()自分(じぶん)()んでいる(いえ)自分(じぶん)家族(かぞく)
 ** やってくる: むこうからこちらに()る。(ちか)づいてくる
 *3 緊急(きんきゅう)(いそ)いでしなければならないこと
 *4 ()(のこ)す: あとに のこしたまま行ってしまう
 *5 病床(びょうしょう)病人(びょうにん)ベッド(べっど)
 *6 面倒(めんどう)()る: 世話(せわ)をする。ここでは ()うの意味(いみ)
 *7 たっての(ねが)い: 是非(ぜひ)とも、どうあっても、という(つよ)(もと)(のぞ)んだ(ねが)
 *8 ()()る: 自分(じぶん)のところで責任(せきにん)()って()()
 *9 ()(ぬし)(いぬ)(ねこ)などペット(ぺっと)()っている(ひと)
 *10 里親(さとおや): ここでは もともとの ()(ぬし)()わりになって世話(せわ)をする(ひと)意味(いみ)する
 *11 臆病(おくびょう)(ちい)さいことを()にして、(すこ)しのことにも こわがること
 *12 なつく: なれてしたがう
 *13 なじむ: なれて(した)しくなる
 *14 一筋縄(ひとすじなわ)でいかない: ふつうのやり方では うまくいかない

 参考(さんこう)(いぬ)やruby(ねこ){猫};の保護施設(ほごしせつ)(れい)    名古屋市(なごやし)動物愛護(どうぶつ あいご)センター(せんたー) YouTube (41(びょう))


日本語(にほんご)(たの)しく(はな)しましょう!

学習内容(がくしゅうないよう)

A クラス(くらす)  『 にほんご これだけ!』

☆ 1 ()    p.14 〜 p.17

 ▷ふくしゅう 12(): ()(けい)(かわいい...)()(けい)(きれい...)の肯定形(こうていけい)否定形(ひていけい) 

  〔れい〕    肯定形(こうていけい)    否定形(ひていけい)

     (()(けい)) かわいいです かわいくないです

     (()(けい)) きれい です  きれいじゃ ないです

 ▷「()みます」 / 「()べます」の現在形(げんざいけい)過去形(かこけい)肯定(こうてい)否定(ひてい)

     現在形(げんざいけい)         過去形(かこけい)

     肯定(こうてい)   否定(ひてい)     肯定(こうてい)    否定(ひてい)

     ()ます ()ません  ()ました ()ませんでした

     ()ます ()ません  ()ました ()ませんでした

 ▷{果物(くだもの)野菜(やさい)(にく)} なに 一番 好き ですか。

  助詞(じょし)「で」は 範囲(はんい)(しめ)す。>

  助詞(じょし)「が」は 対象(たいしょう)(しめ)す>

 ▷(かん)する表現(ひょうげん)(ひょうげん)

  〔れい〕あまいです からいです しおからいです すっぱいです

 ▷文型(ぶんけい)(p17)を 使(つか)って&ruby(ぶん づく){文作(つか)
   これだけp17

A(あき) クラス(くらす)   『日本語(にほんご) 初級(しょきゅう) 大地(だいち)

☆13() 復習(ふくしゅう)

☆ 14 ()    p.89 〜 p.91         

 ▷動詞(どうし)グループ(ぐるーぷ)()け 

   [ V-(ます・けい)ます → V-(じしょ・けい) 変換(へんかん)練習(れんしゅう) ]

 ▷わたしの趣味(しゅみ)は {V-(じしょ・けい)る ことN(めいし) }です

  <「こと」は V-る(じしょ・けい)について Vを名詞化(めいしか)する。>

  〔(れい)趣味(しゅみ)ピアノ(ぴあの)()く こと です

   [ 練習(れんしゅう)2-1, 2-2 (p89) ]

 ▷N(めいし)1とかN(めいし)2とか

  <「とか」は (れい)をあげるときに使(つか)助詞(じょし)

  〔(れい)(ねこ)とか(いぬ)とか

 ▷{V-(じしょ・けい)ることN(めいし)}が できます

  <この「できます」は 能力(のうりょく)(あらわ)動詞(どうし)

  〔(れい)ギター(ぎたー)()くことが できます

   [ 練習(れんしゅう)3-1, 3-2 (p89, p90) ]

 ▷{V-(じしょ・けい)る ことN(めいし)}が できます

  <この「できます」は ある状況(じょうきょう)動作(どうさ)Vが可能(かのう)であることを(あらわ)す>

  〔(れい)図書館(としょかん)インターネット(いんたーねっと)が できます

     ここで バス(ばす)()る ことが できます

   [ 練習(れんしゅう)4-1, 4-2 (p89, p90) ]

 ▷{V1-(じしょ・けい)N(めいし) }まえにV2(どうし)

  動作(どうさ)V1の(まえ)動作(どうさ)V2を(おこな)うという表現(ひょうげん)

  〔(れい)()るまえに(ほん)()みます。

   [ 練習(れんしゅう)5-1, 5-2, 5-3 (p91) ]


B クラス(くらす)   『日本語(にほんご) 初級(しょきゅう) 大地(だいち)

☆ 18 ()    p.117 〜 p.119

 ▷復習(ふくしゅう)V-(ない・けい)ない

 ▷V-(た・けい)た ことが あります

  過去(かこ)経験(けいけん)()べる表現(ひょうげん)

  〔(れい)北海道(ほっかいどう)()た ことが あります

   [ 導入(どうにゅう)文作(ぶんづく)り ]

   [ V-(じしょ・けい)る→ V-(て・けい)て→ V-(た・けい)た 変換(へんかん)練習(れんしゅう) ]

   [ 練習(れんしゅう)2-1、2-2 (p119) ]

B(あき) クラス(くらす)  『日本語(にほんご) 初級(しょきゅう) 大地(だいち)

☆ 23 ()    p.1 〜 p.5

 ▷{A-(い・けいようし) Na(な・けいようし) N(めいし) } なりました

  <「なります」は {状況(じょうきょう)状態(じょうたい)}の変化(へんか)(あらわ)動詞(どうし)

  〔(れい)〕 [A-(い・けいようし)] (やす)く なりました

      [ Na(な・けいようし)] 上手(じょうず)に なりました

      [ N (めいし)](よる)に なりました

   [ 練習(れんしゅう)1-1, 1-2, 1-3 (p3, p4) ]

 ▷V-(じしょ・けい)るとS(ぶん)

  <ある動作(どうさ)Vを行うと 必ず S(ぶん)(つづ)いて()こることを(あらわ)す>

  〔(れい)(はる)になると(さくら)(はな)()きます。

     この(みち)を まっすぐ ()くと(みぎ)コンビニ(こんびに)が あります。

   [練習(れんしゅう)2-1, 2-2, 2-3, 2-4 (p4, p5) ]

C クラス(くらす)  『日本語(にほんご) 初級(しょきゅう) 大地(だいち)

☆ 31 ()    p.55 〜 p.56

 ▷復習(ふくしゅう)

 ▷V-(て・けい)て あります

  (だれ)かが、目的(もくてき)()ってその行為(こうい)Vを(おこな)い、その結果(けっか)(のこ)っていることを(あらわ)す>

  〔(れい)〕ここに 金庫(きんこ)使(つか)(かた)()て あります

   [ 練習(れんしゅう)3-1, 3-2 (p54, p55) ]

 ▷V-(て・けい)て おいて ください

  <①措置(そち)

  <②放置(ほうち)現状維持(げんじょう いじ)

  〔(れい)〕①授業(じゅぎょう)()わったら、 掃除(そうじ)をして おいて ください

     ②(まど)ドア(どあ)()けたままに して おいて ください

 ▷{V-(ます・けい)A-(い・けいようし) Na(な・けいようし)} すぎます

  非常(ひじょう)に{V-(ます・けい)A-(い・けいようし) Na(な・けいようし)}だ>

  程度(ていど)水準(すいじゅん)()えていることを(あらわ)す>

  〔(れい)〕 [V(どうし)] ゆうべ ご(はん)()すぎました

      [A-(い・けいようし)] この問題(もんだい)(むずか)すぎます

      [ Na(な・けいようし)] この問題(もんだい)複雑(ふくざつ) すぎます

   [ 練習(れんしゅう)4-1, 4-2, 4-3 (p55, p56) ]

 ▷{A-(い・けいようし) Na(な・けいようし) N(めいし) } して ください

  状態(じょうたい)変化(へんか)させる指示(しじ)

  〔(れい)部屋(へや)を きれいに して ください

   [ 練習(れんしゅう)5 (p56) ] 

C(あき) クラス(くらす)  『日本語(にほんご) 初級(しょきゅう) 大地(だいち)

☆ 36 ()    p.84 〜 p.86

 ▷受身形(うけみけい) 

  受身文(うけみぶん)は、動作(どうさ)Vを 動作(どうさ)()けた(がわ)から(つた)えるときに使(つか)表現(ひょうげん)

  - 受身形(うけみけい)

  img-大地②p84

   [ 受身形(うけみけい)練習(れんしゅう) ]
  
 ▷N(めいし)1((ひと))は N(めいし)2 V-(うけみ・けい)られる

  〔(れい)(いもうと)(いぬ) ()られました

   [ 練習(れんしゅう)2-1, 2-2, 2-3 (p85) ]

 ▷①N(めいし)1((ひと))は N(めいし)2 N(めいし)3((もの))を Vt-(うけみ・けい)られる 〈Vt = 他動詞(たどうし)

  ②N(めいし)1((ひと))は N(めいし)2 Vi-られる 〈Vi = 自動詞(じどうし)

  <あることが()きて、そのことについて{迷惑(めいわく)被害(ひがい)}を(かん)じたときに使(つか)表現(ひょうげん)

  〔(れい)〕①()ども カメラを (こわ)れました

     ②(あめ) ()られました

D1 クラス(くらす)  『中級(ちゅうきゅう)(まな)ぼう 前期(ぜんき) (だい)(はん)

☆ 2 ()    p.31, p.32, p.34

 ▷復習(ふくしゅう) チェックシート

 ▷聴解(ちょうかい)タスクシート

   [ 音声(おんせい)()いて 本文(ほんぶん)テキストの穴埋(あなう)め ]

 ▷プラスアルファ《数字(すうじ)のある熟語(じゅくご)と その意味(いみ)

  〔(れい)一朝一夕(いっちょう いっせき)  一石二鳥(いっせき にちょう)  十人十色(じゅうにん といろ)

  ことわざ例

☆ 3 ()  『「面白(おもしろ)い」日本(にほん)』   p.35 〜 p.38

 ▷(とびら) (p.35)

   [ ウォーミングアップ ]

 ▷本文(ほんぶん) 

   [ ()()み→シャドーイング ]

   [ ことばを(たし)かめよう・内容(ないよう)(たし)かめよう ]     

会話(かいわ)練習(れんしゅう) 〈(べつ)のテキストから抜粋(ばっすい)

   [ 状況(じょうきょう)イラスト→ 発話(はつわ) ・音声(おんせい)から()()り ・連語(れんご)学習(がくしゅう) ]

D2 クラス(くらす)  『みんなの日本語(にほんご) 中級(ちゅうきゅう) Ⅰ 』

☆ 6 ()  p.72 〜 p.75

文法(ぶんぽう)練習(れんしゅう)

 ▷復習(ふくしゅう)

  - 〜{って}

   <①「〜{て/って}」 引用(いんよう)  ②「〜って」 主題(しゅだい)

    [ 発話(はつわ)練習(れんしゅう) ]

  - 〜つもり

   意思(いし) 

    [ 発話(はつわ)練習(れんしゅう) ]

 ▷V-(て・けい)て ばかりいるN(めいし)ばかり V-(て・けい)ている

  <ある動作(どうさ)Vを{いつも/何回(なんかい)も} (おこな)っていることを(あらわ)す>

  <そのことに(たい)して(はな)()は{非難(ひなん)不満(ふまん)}の気持(きも)ちを()っているということを(あらわ)す>

  〔(れい)〕スマホでゲームばかりしている

   [ 導入(どうにゅう)基本(きほん)練習(れんしゅう) ]

 ▷•••とか•••

  ()(れい)をいくつか()げて(しめ)すときに使(つか)う>

  〔(れい)(やす)みの()には、 テレビのドラマとか映画(えいが)とか()ています。

   [ 導入(どうにゅう)基本(きほん)練習(れんしゅう) ]

総合(そうごう) クラス(くらす)   

日本語文法演習(にほんご ぶんぽう えんしゅう)助詞(じょし)「は」と「が」)

  ()(まえ)状況(じょうきょう)をそのまま(つた)えるときは「が」を使(つか)う。

読解(どっかい)(エピソード29「()()し」)

  ()()しの文化(ぶんか)近所(きんじょ)への挨拶(あいさつ)について(まな)ぶ 。



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