にほんごを たのしく はなしましょう

学習の記録/2021-02-09

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バレンタインチョコ

2(がつ)14(じゅうよっか)は バレンタインデー(ばれんたいん でー)*です。

日本(にほん)では、50(ねん)くらい(まえ)から 

(おんな)(ひと)(おとこ)(ひと)チョコレート(ちょこれーと)を プレゼントする ように なりました。

恋人(こいびと)だけ ではなく、友達(ともだち)家族(かぞく)にも チョコレート(ちょこれーと)(おく)ります。

(おんな)(ひと)自分(じぶん)()べるために 高級(こうきゅう)チョコレート(ちょこれーと)()うことも (おお)いようです。

  ** JR名古屋高島屋(なごや たかしまや)去年(きょねん)--2020(ねん)---まで 10(ねん)つづけて

    日本(にほん)一番(いちばん) たくさん チョコレート(ちょこれーと)()りました。


日本語(にほんご)(たの)しく(はな)しましょう!

学習内容(がくしゅうないよう)

A(あき) クラス(くらす)   『日本語(にほんご) 初級(しょきゅう) 大地(だいち)

☆ 7 ()   

 ▷ 復習(ふくしゅう)  Na (な・けいようし) A-い (い・けいようし)

 ▷ Na (な・けいようし)じゃ ありません / A-(い・けいようし)くないです形容詞(けいようし)否定形(ひていけい)

 ▷ N (めいし)どう ですか?  

   ーーー { A-い (い・けいようし)/ Na (な・けいようし) }です。 そして、 { A-い (い・けいようし)/ Na (な・けいようし) } です。

   〈「そして」は 2つの(ぶん)(なら)べる接続詞(せつぞくし)

   (まえ)(ぶん)(あらわ)したことに (うし)ろの(ぶん)(あらわ)すことを()(くわ)える。〉

   〔(れい)〕わたしの アパート(あぱーと)は ひろいです。 そして、 きれいです。
      

A クラス(くらす)   『日本語(にほんご) 初級(しょきゅう) 大地(だいち)

☆ 12 ()   

 ▷ 復習(ふくしゅう)  A-い (い・けいようし) Na (な・けいようし) N (めいし)の {非過去(ひかこ)過去(かこ)}〉

 ▷ A-い (い・けいようし) Na N (めいし)否定(ひてい) ({非過去(ひかこ)過去(かこ)})〉 練習(れんしゅう) 1-2 (p75),

  210202 Aい Na N 4フォーム

 ▷ 何時間(なんじかん)/期間(きかん) V(どうし) か。 練習(れんしゅう) 3-1 (p77)

   ーーー {時間(じかん)/期間(きかん)} V(どうし)

   時間(じかん) (〜(にち)、〜時間(じかん)、〜(ふん/ぷん)など)〉

  巻末(かんまつ) 1. 資料(しりょう)時間(じかん) (p155)

   〔(れい)〕Bさん、 毎晩(まいばん) 何時間(なん じかん) ()ますか。

      ーーー 7時間半(じかんはん) ()ます。

B(あき) クラス(くらす)  『日本語(にほんご) 初級(しょきゅう) 大地(だいち)

☆ 15 ()   

 ▷ V-て(て・けい) の 作り方
  N_テ形 V-て 作り方 ルール  2021-02-10_11-38-37_AM

 ▷ 変換練習(へんかん れんしゅう)

  [ 2Gと3Gを ()カード(かーど)文字(もじ)使(つか)って練習(れんしゅう) ]

 ▷ V-(て・けい)て ください 。 相手(あいて)に {指示(しじ)依頼(いらい)} する〉 

  [ V-て(て・けい)使(つか)って 学習者(がくしゅうしゃ)(はな)す ]

   〔(れい)〕すみません。 もういちど ()て ください

      ーーー はい。

B クラス(くらす)  『日本語(にほんご) 初級(しょきゅう) 大地(だいち)

☆ 21 ()   

 ▷ S(ぶん)1たらS(ぶん)2 。  [ 導入(どうにゅう) ]

   〔(れい)(みち)に まよったら(ひと)()きます。
      
 ▷ 動詞変形練習(どうし へんかん れんしゅう) 練習(れんしゅう)1-1  (p139)

  [ 結合練習(けつごう れんしゅう)イラスト(いらすと)から文作(ぶんづく)り= (うし)ろの(ぶん)(つく)る ]

   〔(れい)前の文: お(さけ)()みます。

      → お(さけ)()だら(くるま)()らないで ください

 ▷ {A-い(い・けいようし) / Na (な・けいようし) / N (めいし) } + たら  [ 導入(どうにゅう) ]

   〔(れい)(やす)くなかったら()いません。   A-い (い・けいようし)

      映画(えいが)が すきだったら、 いっしょに ()きましょう。 Na (な・けいようし)

      (なが)(やす)みだったら、 おきなわへ ()きたいです。  N (めいし)

 ▷ {A-い(い・けいようし) / Na (な・けいようし) / N (めいし) } 変形練習(へんかん れんしゅう) [ 結合練習(けつごう れんしゅう) ]

   〔(れい)カバン(かばん)(おも)いです・()います❌

      ⇒ カバン(かばん)(おも)かったら()いません。

C(あき) クラス(くらす)  『日本語(にほんご) 初級(しょきゅう) 大地(だいち)

☆ 26 ()    p. 21 〜 p. 23

 ▷ 復習(ふくしゅう)26課  練習(れんしゅう) 1-1~ 練習(れんしゅう) 2-2 (p21〜p22)

 ▷ V-(ない・けい)なければ なりません。 練習(れんしゅう) 3-2、3-3 (p23)

   行為者(こういしゃ)意思(いし)にかかわらず、 やらなければならない義務(ぎむ)必要性(ひつようせい)(あらわ)表現(ひょうげん)

   〔(れい)〕その()Zoom(ずーむ) 会議(かいぎ)参加(さんか)なければ なりません
      
 ▷ 応用練習(おうよう れんしゅう) [ ペア練習(れんしゅう)発表(はっぴょう) ]

   [ 学習者(がくしゅうしゃ)(つく)った 予定表(よていひょう)使(つか)って 実施(じっし) ] 

D クラス(くらす)  『みんなの日本語(にほんご) 中級(ちゅうきゅう) Ⅰ 』

☆ 6 ()  p. 81 〜 p. 83

()む・(): メンタルトレーニング(めんたる とれーにんぐ)
 ▷ 1. (かんが)えてみましょう ~ 5. チャレンジ(ちゃれんじ)しましょう

 ▷ フリートーク(ふりー とーく) [ スタッフ(すたっふ)学習者(がくしゅうしゃ): ]

  話題(わだい)コロナ禍(ころな か)の1(ねん)()(かえ)って」

総合(そうごう) クラス(くらす)   『オリジナル(おりじなる)教材(きょうざい)

自国(じこく)の ことわざ 紹介(しょうかい) 中国(ちゅうごく)台湾(たいわん)韓国(かんこく)インド(いんど)

☆「()」を使(つか)った慣用句(かんようく)(= 2語以上(にご いじょう)()()わせが ひとつの 意味(いみ)(あらわ)すように 固定(こてい)したもの) 

 ▷「()()*」「()()わない**(とう) N2レベル(れべる) 18(れい)

   * 「()()く」—とっさ(=とても(みじか)時間(じかん))(ただ)しい判断(はんだん)ができる。

       (例文(れいぶん)):(かれ)はまだ(わか)いのにそんなことまで、よく()()きますね。

   **「()()わない」—()()らないところがあって、(たの)しくない。

       (例文(れいぶん)):()()わないことがあるからといって、(ひと)つひとつ(おこ)って

           いたら一年中(いちねんじゅう)(おこ)っていなければならない。

 ▷「()(さわ)*」「()()**(とう) N1レベル 8(れい) 

   * 「()(さわ)る」— (たの)しくない気持(きも)ちが()まれる。

      (例文(れいぶん)):お()(さわ)るような発言(はつげん)がありましたら、おゆるしください。

   ** 「()()む」— 物事(ものごと)の {結果(けっか)将来(しょうらい)のこと}を いろいろ心配(しんぱい)する。

      (例文(れいぶん)):彼女(かのじょ)はちょっとした失敗(しっぱい)をいつまでも()()んでいる。

 ▷「()(つか)う」「気遣(きづか)い」 

   日本的(にほんてき)な あいまいな表現(ひょうげん)(とく)に LINE (とう)の SNS注意(ちゅうい)

   社交辞令(しゃこう じれい)

 ▷「()()けない」最近(さいきん)真逆(まぎゃく)使(つか)(かた) 

   もともとは a) の意味(いみ)最近(さいきん)は b) の意味(いみ)使(つか)(ひと)()えてきた。

  a)「遠慮(えんりょ)気遣(きづか)いをする必要(ひつよう)がなく、 気楽(きらく)につきあえる」

  b)「相手(あいて)に {気配(きくば)りや遠慮(えんりょ)}をする気持(きも)ちがあって、どことなく (した)しく なれない」



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