代表のブログ
ある コラムで 今年 流行している 若者言葉が 紹介されていました。
｢きまZ**]、｢ぎゃる*3｣、｢それな/それなー*4｣、｢はにゃ*5｣、｢草*6｣など、たくさん 紹介されていました。
私は どれも 全く 聞いたことが ありません。また、どのような 意味かも 分かりません。
最近は 若い人たちと 接する 機会も 少なく、また アニメ(= アニメーション。動画)や バライティ番組*7を ほとんど 見ないので、若い人たちが どんな 会話を しているのか まったく 知りませんでした。
いつの 時代でも 若者言葉は 少なからず(= ひじょうに。たいへん。)ありました。その ほとんどは 今では 使われなくなっています。しかし、若者言葉が 一般化した例は いくつか あります。例えば、｢マジ*8｣、｢めちゃ・・*9｣、｢超・・*10｣、｢ださい*11｣など。
あなたも 使うことが あるでしょう?!
* 若者言葉： 10代から20代前半の若い人々が日常的に使う{俗語やスラング。
** きまZ： ｢きまずい｣(= 相手と気持ちが うちとけないで、いやな気分である)を意味する言葉
*3 ぎゃる： 女の子。若い女性。特に、明るく社交的で、若者言葉を使うなどの行動を通じ、感覚を共有しようとする女性。
*4 それな/それなー： ｢そうだね｣｢その通りだ｣といった意味。
*5 はにゃ： 疑問を感じたときに思わず言ってしまう感嘆詞。｢あれ？｣をかわいく表現した言葉。
*6 草： ネット上で、{笑っている／笑える}という状況を表す言葉。
*7 バラエティ番組： テレビ番組の一種。ゲストを招いてクイズや歌など さまざまな内容のことを行う番組。
*8 マジ： {まじめ、しんけん、本気}といった意味。
*9 めちゃ： 程度の高さを強調する副詞。 {とても、すごく、非常に} といった意味。
*10 超‥： ｢とても｣を意味する言葉
*11 ださい/ダサい： かっこう悪い。服装や動作などが上品でない。
日本語で楽しく話しましょう！
学習内容
A 秋 クラス 『 にほんご これだけ！ 1』
☆ 3 課 p.8 〜 p.24
▷0 課復習 あいさつ、名前
▷2 課復習 自己紹介（仕事、国、家、について）
▷3 課「わたし の いちにち」
[ スケジュールを {聞く、書く} ]
- 副詞（ときどき、まいばん）を使って スケジュールを 言う
[ 練習 ]
A クラス 『 にほんご これだけ！ 2 』
☆ 1 課 p.10 〜 p.15
▷復習 い・けいようしA-い な・けいようしNa
▷V-た ことが あります
〔例〕ほっかいどう {に／へ} いった こと が あります か？
ーーーまだ いった こと が ありません。
▷V-たい ん です
〔例〕おきなわ {に／へ} いきたい ん です が、 たかい です か？
▷V-ていきます
〔例〕いつも きって を もっていきます。
B秋 クラス 『日本語 初級 ① 大地』
☆ 16 課 p.101 〜 p.104
▷V-ても いいですか ＜許可求め＞
ーーーええ、いいですよ。
ーーーすみません、ちょっと……。
[ V-ての変換練習、練習1-2 (p103) ]
▷V-ては いけません ＜禁止＞
[ 練習2-1, 2-2 (p104) ]
▷V-て います ＜継続＞
＜[進行形]との違い＞
〔例〕[継続] 結婚しています。
〔例〕[進行形] 朝ごはんを 食べています。
B クラス 『日本語 初級 ② 大地』
☆ 23 課 p.1 〜 p.4
▷口慣らし [ Vフォームの変形 ]
▷{A-く/ Na に/Nに} なります。
[ 練習1-1, 1-2, 1-3 (p3, p4) ]
▷V-ると、S。
〔例〕ボタンを 押すと､切符が 出ます。
[ 練習2-1 (p4) ]
〔例〕運動を すると、元気に なります。
[ 練習2-2 (p4) ]
C秋 クラス 『日本語 初級 ② 大地』
☆ 29 課 p.42 〜 p.44
▷{V-る/ V-ない}ことにしました。
＜自分の意思で {〜する/〜しない}ことを決めたことを言うときに使う＞
[ 練習2-1, 2-2 (p42, p43) ]
▷{V-る/ V-ない}ことに なりました。
＜自分の意思に関係なく {予定や計画}が決まることを表す＞
▷{V-る/ V-ない}ことに なっています。
＜[規則や習慣、予定など}で、そうすることがすでに決まっているという意味＞
▷使いましょう（就職を希望する理由が言える。）
C クラス 『日本語 初級 ② 大地』
☆ 36 課 p.86 〜 p.87
▷復習
▷N1にN２(物)を Ｖ-て もらいました
＜｢V-てもらう｣は、行為Vに感謝を感じる場合に使う表現＞
〔例〕マリーさんに ピアノを 弾いて もらいました。
[ 練習3-3 (p86) ]
▷N(物／こと)が Ｖ-られます
＜動作主を特定しない場合に使われる受身文＞
〔例〕東京オリンピックが 開かれました。
[ 練習4-1 (p87) ]
▷N}によって &Ｖ-られました};。
＜｢によって｣は、その行為を客観的に述べる場合、受身文の動作主を表す＞
〔例〕源氏物語は 紫式部によって 書かれました。
[ 練習4-2 (p87) ]
▷練習問題
D1 クラス 『中級を 学ぼう 前期 第２版//
☆ 6 課 p.89 〜 p.93, p.97
▷5 課復習
▷6 課 扉のページ： [ 話しましょう ]
[ 特別な日に 特別な料理 ]
▷本文 ： 〚この日に食べなきゃ意味がない〛
[ 聞き読み。 シャドーイング ]
[ことばを確かめよう。 内容を確かめよう (p92) ]
▷話しことば 〚 〜なきゃ。 〜ちゃった。 〜じゃない 〛
[ 基本練習 (p97) → 応用練習 ]
☆ 会話 『まるごと 中級１』 L6-2 p.136〜p169
[ 聞く、会話に役立つ文法･文型、プロミネンス ]
D2 クラス 『みんなの日本語 中級 Ⅰ 』
☆ 8 課 p.105 〜 p.108
▷復習
- 文法5 〜{た／の}まま、… [ 応用練習問題 ]
- 文法6 …からだ。 [ 応用練習問題 ]
【話す･聞く】 「 迷子になっちゃったんです 」
▷CDでの聴解 シャドーイング、会話練習、応用練習問題
総合 クラス 『オリジナル教材』
☆「は」と「が」の使い方 〚名詞修飾節と理由を表す節〛）
▷練習問題
☆ 聴解 ニュースの日本語「社会と生活」
『無銭飲食の男、わざと捕まる』
▷キーワードをつかむ
▷内容を理解する
▷スクリプトを見ながら、言葉の意味を確認する
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