日本語で楽しく話しましょう！
学習内容
A秋 クラス 『日本語 初級 ① 大地』
☆ 復習 p.(12) 〜 p. 6
▷はじめましょう
- あいさつ
- かず (すうじ と よみかた)⇐ くりっく
- とき･じかん
- きょうしつの ことば
- にほんごは なんですか。
[ 復習・練習 ]
▷1 課
- N1は N2 です。
＜名詞文＞
- Sか。
＜文末の｢か｣は ？ と同じ＞
- Nじゃ ありません。
＜｢ Nです｣の否定表現＞
- N1も N2 です。
- N1の N2
＜｢の｣は 2つの名詞をつなぐ助詞＞
＜ N1は いつも N2を 説明--修飾--する＞
[ 復習・練習 ]
☆ 2 課 【指示詞】 p. 7 〜 p. 11
▷{これ/それ/あれ} は N です。
〔れい〕{これ/それ/あれ} は ほん です。
[ 導入・練習 ]
▷これは なん ですか。
＜｢なん｣は ものが なにかを たずねる 疑問詞＞
▷{この/その/あの} N
＜{この/その/あの}は いつも Nの 前に付く＞
〔れい〕あの ひとは だれ ですか。
[ 導入・練習 ]
A クラス 『日本語 初級 ① 大地』
☆ 9 課 p. 56 〜 p. 57
▷S1から、S2。
＜｢から｣は S1とS2をつなぐ接続助詞。S1はS2の理由を表す。＞
〔例〕きょうは 寒いです から、コートを 着ます。
▷ Nが あります。
＜｢あります｣の対象は 助詞｢が｣で表す＞
＜ Nは 時間の ことば、約束、お金、予定、ルール、など＞
〔例〕約束が あります。
▷ N1(人)は N2が わかります。
＜｢わかります｣の対象は 助詞｢が｣で表す＞
〔例〕加藤さんは タイ語が わかります。
▷程度の副詞を使っての表現
＜程度の副詞； ものごとの程度を表す副詞＞
〔例〕加藤さんは タイ語が {よく(90%)/だいたい(60%)/少し(30%)} わかります。
佐藤さんは タイ語が {あまり(20%)・ぜんぜん(0%)} わかりません。
▷街中の アナウンスが 聞いてわかる
[ {列車の 中の アナウンス、地震速報など の音声を 聞く ]
〔例〕地下鉄東山公園駅⇐ クリック
B秋 クラス 『日本語 初級 ① 大地』
☆ 14 課 p. 88 〜 p. 90
▷復習 動詞のグループ分け（Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ）
▷V-る
＜｢V-る｣は 動詞の 基本形。後に いろいろな 表現が 付く＞
〔例〕V-ます → V-る
〈GⅠ〉かきます → かく はなします → はなす のみます → のむ
〈GⅡ〉たべます → たべる かります → かりる
〈GⅢ〉きます → くる そうじします → そうじする
[ 絵チャートで変換練習 ]
▷ N1は N2を V-る こと です。
＜｢こと｣は 辞書形に 付いて 動詞を 名詞化する＞
〔例〕娘の 趣味は ピアノを ひくことです。
▷ N1は N2を V-る ことが できます。
〔例〕どこで Nを V-ることが できますか。
[ 練習4-1 インフォメーションギャップを 使って 練習]
B クラス 『日本語 初級 ① 大地』
☆ 19 課 p. 128 〜 p.
▷S( Pl )と 思います。
＜話者が 自分の 意見や 推測を 言う ときの 表現＞
〔例〕漢字の 勉強は 大変ですが、 役に 立つと 思います。
[ 練習2-4 (p128) ]
▷ N(人)は S( Pl )と 言いました。
＜ Nさんが 言った ことを 間接的に 引用して 言う 表現＞
〔例〕お医者さんは 薬を 飲まなくても いいと 言いました。
[ 練習3-1 (p128) ]
☆ 20 課 p. 132 〜 p. 134
▷ N1は S( Pl ) N2 です
＜Sによる名詞修飾-- N2を説明する--＞
〔例〕これは アンさんが 作った ロボット です。
[ 練習2-1 (p133) ]
▷ N1は S( Pl ) N2を V
＜Sによる名詞修飾-- N2を 説明する--＞
〔例〕木村さんは 掃除するロボットを 買いました。
[ 練習2-2 (p133) ]
C秋 クラス 『日本語 初級 ② 大地』
☆ 24 課 p. 12
▷復習： V-れる
〔例〕A： 日本に 来て 何が できる ように なりましたか。
B： 日本語が 話せる ように なりました。
☆ 25 課 p.14 〜 p.15
▷S1( Pl )ので、S2。
＜｢S1ので｣は S2で のべられていることの 理由を 表す＞
〔例〕A：どうして 教室を 休みましたか。
B：かぜを ひいた ので、休みました。
C クラス 『日本語 初級 ② 大地』
☆ 34 課 p. 72, p. 73 〜 p. 75
▷復習 文型提示 2, 3, 4(V-るのは〜) (p72)
- V-てしまう ＜残念＞
- V1-たまま、V2
＜普通は V1じゃない。でもV1の状態から変わらないで、V2する＞
- V-るのは { A-い/ Na}
＜｢の｣は V-るを 名詞化する＞
▷V-るのが { A-い / Na }
S( Pl )のを V
＜｢の｣は {V-る/S( Pl )}を名詞化する＞
〔例〕ジャズを聞くのが 好き です。
かぎを かけるのを 忘れました。
[ 応用練習: イラストを見て文作り ]
▷{時間/数量} で
〔例〕このマンガ、1時間で読んでしまった。
このマンガ、10冊で 500円です。
※ ｢a,b,c 全部で 300円｣ … a+b+c 合計が 300円
｢a,b,c 全部、 300円｣ … a が 300円、b も 300円 、c も 300円
▷Sよね。
＜｢Sね｣よりも 確認を 強く求める＞
〔例〕なんでも 手伝うって言ったよね。
☆ 35 課 p. 78 〜 p. 79
▷{V-る / V-ない/ V-れる}ように、S。
＜Vで 示された 状態を 目的に Sの 行為を 行う＞
〔例〕7時4分の 新幹線｢のぞみ｣に 乗れるように、今すぐ 出発します。
[ 導入・応用練習 ]
D1 クラス 『日本語 初級 ② 大地』
☆ 41 課 p. 117 〜 p. 120
▷復習： 尊敬語
＜｢尊敬語｣とは 相手を 敬う 気持ちを 相手を上げることで表すことば＞
[ 応用練習⇨インタビュー ]
☆ 42 課 p. 121 〜 p. 123
▷謙譲語
＜｢謙譲語｣とは 相手を 敬う気持ちを 自分を下げることで表すことば＞
[ 導入、練習 ]
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『みんなの日本語 中級 Ⅰ 』
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☆ 1 課 p. 3
【文法･練習(れんしゅう)】
▷復習 ＜比喩･例示＞
- Nのように{ A-い/ Na / V};
- N1のような N2
▷V-ること{は／が／を}
＜｢V-ること｣で 名詞に なる＞
〔例〕朝早く起きることは 健康に いい。
伊藤さんは カラオケで 歌うことが 好き です。
冬の オリンピックで 優勝することを 目指しています。
[ 発話練習 ]
D2 クラス 『みんなの日本語 中級 Ⅰ 』
☆ 1 課 p. 2 〜 p. 3
【文法･練習(れんしゅう)】
▷ 丁寧な依頼表現
a) V-て{もらえませんか/いただけませんか}
b) V-て{もらえないでしょうか/いただけないでしょうか}
＜※ a)より b)のほうが さらに丁寧で柔らかい印象を与える＞
〔例〕a)伊藤さん、この申込書の書き方を教えてもらえませんか。
b) 伊藤さん、この申込書の書き方を教えてもらえないでしょうか。
▷ ▷ Nのようだ。
N1のような N2
Nのように { V / A-い / Na };}
＜比喩･例示＞
〔例〕あの病院は ホテルのようだ。
ホテルのような病院
この病院は ホテルのように きれいだ。
▷V-ること{は／が／を}
＜｢V-ること｣で 名詞に なる＞
〔例〕朝早く起きることは 健康に いい。
伊藤さんは カラオケで 歌うことが 好きです。
冬の オリンピックで 優勝することを 目指しています。
総合 クラス 『オリジナル教材』
☆読み物「ブックカバー」
※ブックカバーは、自分達の 国には ない 日本独特の 習慣である。
▷書店で かけて くれる ブックカバーには 四つの 役目が ある ことを 読んで 理解する。
①本が 傷まない。
②書店の 名前入りなので 宣伝になる。
③プライバシーが 守られる。
④買った本だと 分かるので 万引き*防止になる。
*万引き：客の ふりを して，店員に 気づかれないように 商品を 盗むこと
☆JLPT N２ 練習問題
▷呼応の副詞
＜｢呼応の副詞｣とは、後にくることばが 決まっている 副詞＞
〔例〕 呼応の副詞 → 後ろに くる ことば
{たぶん／おそらく} → ～だろう ＜推量＞
{決して／全然／少しも} → ～ない ＜打消し＞
{まさか／よもや} → ～まい／～ないだろう ＜打消し推量＞
{もし／たとえ／仮に} → ～たら／～ても ＜仮定＞
決して → ～してはならない ＜禁止＞
まるで → ～ような ＜比喩＞
{ぜひ／どうか／どうぞ} → してください ＜願望＞
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