代表のブログ
10月14日は ｢鉄道の日｣です。今から 約150年前の 10月14日に 日本で はじめて 鉄道が、｢新橋｣ー｢横浜｣間で 事業を はじめました。
日本では 鉄道を 利用したら 全国 ほとんどの 地域へ 行くことが できます。急がなければ、安い 料金で とても 遠くまで 行くことが できます。
この 鉄道網は 世界でも まれだ と 思います。
愛知県にも たくさんの 鉄道が 走っています。 ※愛知県の鉄道網(路線図)
JR、名鉄、近鉄、地下鉄、リニモ、 愛知環状鉄道、 豊橋鉄道、 東海交通事業 城北線、名古屋臨海高速鉄道(あおなみ線)が あります。
みなさんが 乗ったことの ない 鉄道は ありますか。
日本語で楽しく話しましょう！
学習内容
A秋 クラス 『日本語 初級 ① 大地』
☆ はじめましょう p.(12) 〜 p. (15)
▷あいさつ
〔れい〕おはよう ございます。 さようなら。 しつれいします。
▷かず
- 0 〜 10, 20, 30, … 100 ]
- きんきゅう れんらくさき
〔れい〕けいさつ 110, しょうぼうしょ 119
▷時計
- じこく の いいかた
〔れい〕10じ 11じはん
- いま なんじ ですか。
ーーー 9じ です。
▷きょうしつ の ことば
〔れい〕はじめましょう。
わかりますか。
ーーーはい、わかります。
ーーーいいえ、わかりません。
▷にほんご で なんですか。
ーーーノート です。
☆ 1 課 p. 1 〜 p. 4
▷ N1は N2です。
＜｢です｣は N2に 付いて、述語になる。＞
〔れい〕ポンさんは タイじん です。
▷Sか。
＜｢か｣は 文末に付いて疑問文を作る助詞。＞
〔れい〕ポンさんは がくせい ですか。
▷Nじゃ ありません。
＜｢じゃ ありません｣は ｢です｣の 否定形。＞
〔れい〕がくせい じゃ ありません。
▷ N1も N2 です。
〔れい〕ポンさんは タイじん です。
メイさんも タイじん です。
A クラス 『日本語 初級 ① 大地』
☆ 8 課 p. 47, p. 51 〜 p. 52
▷確認： N(人)が N(かず)人 います。
＜｢人｣は人を数えるときの助数詞＞
[ 練習4-1 (p51) ]
▷会話文 (p47)
[ 聴解・発話練習 ]
▷使いましょう【１】
[ キューを変換して会話練習 ]
▷復習：
①数字の読み ｢万の位｣の読みを中心に 練習。
②文型 ｢ Nが あります ｣の練習。
B秋 クラス 『日本語 初級 ① 大地』
☆ 13 課 p. 86, p. 88〜 p. 90
▷使いましょう (p86)
☆ 14 課 p. 88 〜 p. 90
▷動詞のグループ
- Ⅰグループ -iます 〈G 1〉： ｢ます｣の前が い段の動詞
〔例〕買います 書きます 話します 飲みます 死にます 遊びます 読みます 取ります
- Ⅱグループ -eます 〈G 2〉： ｢ます｣の前が え段の動詞
〔例〕食べます 寝ます 教えます
〈例外〉;見ます 起きます &ruby(か){借ります など
- Ⅲグループ 不規則動詞 〈G 3〉： ※ 2つだけしかない
来ます します
▷動詞の形： V-ます→ V-る
〔例〕飲みます→ 買う 〈G 1〉
食べます→ 食べる 〈G 2〉
します→ する 〈G 3〉
来ます→ 来る 〈G 3〉
[ 変換練習 ]
▷V-る こと です
＜｢こと｣は V-るに 付いて、動詞Vを 名詞化する。＞
〔例〕趣味は ジャズを 聞く こと です。
[ 練習2-1, 2-2 (p89) ]
▷V-る ことが できます
＜｢できます｣は 能力を表す動詞＞
〔例〕30分 畳に 座る ことが できます。
[ 練習3-1, 3-2 (p89, p90) ]
▷ N1とか N2とか
＜例を複数あげて言うときに使う＞
〔例〕わたしの趣味は 犬とか、猫とか、ペットの写真を 撮る こと です。
[ 練習2-2 (p89) ]
B クラス 『日本語 初級 ① 大地』
☆ 19 課 p. 128 〜 p.
▷形の復習
[ 丁寧形→ 普通形 ]
〔例〕かきます → かく かきません → かかない
おおきいです → おおきい おおきくないです → おおきくない
ひま です → ひま だ ひまじゃないです → ひまじゃない
▷普通形と 思います
＜｢と思います｣は 話者が自分の{意見や感想、推測}を述べるときの表現＞
〔例〕将来、月に 住めると 思います。
[ 会話練習 (p125) ]
▷普通形と 言いました
＜｢と言います｣は 誰かが 言ったことを間接的に引用して述べるときの表現＞
〔例〕お医者さんは インフルだと 言いました。
[ 練習3-1 (p128) ]
C秋 クラス 『日本語 初級 ② 大地』
☆ 23 課 p. 6
▷使いましょう
[ 作文して、自分の国について 紹介する。 ]
☆ 24 課 p. 8, p. 9 〜 p.10
▷可能形
＜｢V-{れる/れます}｣は、｢V-することが{できる/できます}｣という意味＞
〔例〕話す → 話せる 〈G 1〉
食べる → 食べられる 〈G 2〉
来る → 来られる 〈G 3〉
する → できる 〈G 3〉
[ 動詞のグループごとの変換練習 ]
▷可能形のます形
〔例〕キムさんは ピアノが 弾けます。
▷スマホで 何が できますか？
〔例〕写真が 撮れます。
音楽が 聞けます。
C クラス 『日本語 初級 ② 大地』
☆ 33 課 p. 66 〜 p.
▷復習： {V-ば/V-なければ}、S。
[ 応用練習 ]
▷{ A- ければ/ A- くなければ}、S。
＜仮定＞
〔例〕広くなければ アパートを 借りません。
[ 変換練習 & 応用練習 ]
▷{ Na / N} なら、S。 { Na / N}じゃ なければ、S。
＜仮定＞
〔例〕あした、いい天気なら 洗濯します。
[ 変換練習 & 練習1-9 (p69) & 応用練習 ]
▷Pl でしょう。
＜推量＞
〔例〕名古屋は あした 風がつよいでしょう。
[ 練習2-1 (p69) & 応用練習 ]
▷S1けど、S2。 ＜前置き＞
〔例〕コンサートがあるんだけど、一緒に行かない？
▷Sかな。 ＜自分自身への疑問。軽い疑問＞
〔例〕行けるかな。
▷V-ようよ。 ＜勧誘を強調＞
〔例〕行こうよ。
▷会話 (p65)
[ 読解: {既習文法 & 33課 新出文法} 項目の確認 ]
☆ 34 課 p. 〜 p. 73
▷V-てしまいました。
〈動作の完了を強調〉
〔例〕A： 宿題は？
B： 休み時間に してしまいました。
[ 練習1-1, 1-2 (p73) ]
D1 クラス 『日本語 初級 ② 大地』
☆ 39 課 p. 107 〜 p. 117
▷復習：V-たばかりです。 (p107)
＜動作Vが起こってから時間がたっていないことを表す＞
〔例〕日本に来たばかりなのに、日本語が上手ですね。
[ 応用練習 ]
☆ 40 課 p.
▷使役形
[ 変換練習 ]
▷ N1(人)は N2(人)に N3(物)を V-させます。
N1(人)は N2(人)を V-させます。
＜目上の人( N1)が 目下の人( N2)に 強制的に何かをさせる表現＞
〔例〕母は 子どもに 嫌いな野菜を 食べさせます。
[ 応用練習 ]
▷ N1(人)は N2(人)に N3(物)を V-させます。
N1(人)は N2(人)を V-させます。
＜ N2が希望している動作Vを 目上の N1が{許可･容認}するという表現＞
〔例 母は妹に 髪を 染めさせました。
[ 基本練習 & 応用練習 ]
▷V-させていただけませんか。
＜自分が何かをしたい場合、目上の人に丁寧に許可を求める表現＞
〔例〕気分が悪いので 早退させていただけませんか。
[ 応用練習 ]
☆ 41 課 p.
▷尊敬語
＜相手、あるいは｢話題の人物｣に 話者が尊敬を表すとき、敬語を使う＞
[ 変換練習 ]
▷尊敬動詞を使った表現
〔例〕どうぞ 召し上がりください。
[ 応用して 発話練習 ]
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『みんなの日本語 中級 Ⅰ 』
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☆ 1 課 p. 2
【文法･練習】
▷ 丁寧な依頼表現
a) V-て{もらえませんか/いただけませんか}
b) V-て{もらえないでしょうか/いただけないでしょうか}
＜※ a)より b)のほうが さらに丁寧で柔らかい印象を与える。＞
〔例〕a) 鈴木さん、この書類の書き方を教えてもらえませんか。
b) 鈴木さん、この書類の書き方を教えてもらえないでしょうか。
[ 応用練習 と 発話練習 ]
D2 クラス 『みんなの日本語 中級 Ⅰ 』
☆ 12 課 p. 161 〜 p. 164
【話す･聞く】
「ご迷惑をかけて すみませんでした 」
▷ この 課目標
① 苦情に 対して、 事情を 説明して 謝る。
② 相手と 話し 合って 解決する。
- やってみましょう (p161)
- 聞いてみましょう
- もう 一度 聞きましょう (p162)
- 言ってみましょう
- 練習をしましょう (p163)
- 会話をしましょう (p164)
- チャレンジしましょう
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