代表のブログ
雨上がり(= 雨が やんだ すぐ あと)の 午後、近くの 公園を 散歩しました。
10日ほど 前まで、公園は 「ジージー」「ミーンミーン」という セミの 声で うるさかったのが、「スイッチョン、スイッチョン」「コロコロ コロコロ」と、すっかり 秋の 虫の 声に 変わりました。
子供の 頃、「秋の虫」という 童謡*を よく 聞きました。この歌では、マツムシが「チンチロ、チンチロ、チンチロリン」、スズムシが「リーン、リーン」と 鳴きます。このように、鳴き声(= {虫や鳥、動物}の鳴く 声) を言葉に 表したのを ”擬音語”と 言います。
声や 音は 聞く人に よって、表現の 仕方が いろいろ あります。{あなたの 庭の 虫や 公園の 虫}は、どのように 鳴いていますか。
*童謡｢秋の虫｣ を 動画で 見てみましょう！ マツムシや スズムシなどの 虫の 形も わかりますよ。
日本語で楽しく話しましょう！
学習内容
A クラス 『日本語 初級 ① 大地』
☆ 7 課 p. 43 〜 p. 44
▷復習
- Nは {〔例いです / Na です};
＜{ A- い / Na } は 述部になる ⇒ 形容詞文を作る＞
▷ Nは、{ A- いですか / Na ですか}。
ーーーいいえ、あまり { A- く ないです / Na じゃ ありません}。
ーーーはい、とても { A- いです / Na です}。
＜｢ A- く ないです｣は 〔例いです の否定形＞
＜｢ Na じゃ ありません｣は Na です の否定形＞
〔例〕A： 日本語の勉強は {おもしろいですか/ 大変 ですか}。
B1: いいえ、 あまり {おもしろく ないです / 大変じゃ ありません。
B2: はい、 とても {おもしろいです / 大変 です}。
▷ Nは どう ですか。
＜｢どう｣は {感想や意見}を 尋ねる疑問詞＞
〔例〕そのスマホは どう ですか？
▷ Nは どんな N ですか。
＜｢どんな｣は どんな Nという形で、 Nの{状態や性質、種類}を尋ねる疑問詞＞
〔例〕富士山は どんな山ですか。
A秋 クラス 『日本語 初級 ① 大地』
☆ 11 課 p. 〜 p.
▷ Nが いちばん { A- いです / Na です}。
＜3つ以上を比べて、その範囲で いちばんの ものを示す場合に使う表現＞
〔例〕食べ物で 天ぷらが いちばん 好き です。
[ 練習 4-1, 4-2, 4-3 (p68, p69) ]
▷{ A- くて / Na で / N で}
＜形容詞や名詞を 並列させるときの形＞
〔例〕わたしの 部屋は 新しくて 静かです。 ＜ A- くて＞
わたしの 部屋は きれいで 静かです。 ＜ Na で＞
わたしの 部屋は 3階で 静かです。 ＜ N で＞
[ 練習 ５-1,５-2, ５-3 (p69, p70) ]
▷使いましょう (p71)
☆ 12 課 p. 〜 p.
▷{ A- かったです / Na でした / N でした}
＜( A- い文、 Na 文、 N文}の過去形＞
〔例〕高木さんは {いそがしかったです / 元気 でした / 会社員 でした}。
[ 練習 1-2, 1-3 (p75) ]
▷{ A- い / Na / N }の 4フォーム
＜肯定・否定・肯定過去・否定過去＞
[ 練習 2-1, 2-2, 2-3 (p75, p76) ]
B クラス 『日本語 初級 ① 大地』
☆ 16 課 と 17 課 の 復習 p. 103 〜 p. 115
▷知って いますか。
＜そのことについて{知識として持っているか？/情報を得ているか？}と尋ねる言い方＞
〔例〕ほしがおか日本語教室の 場所を 知っていますか。
[ 16課 練習 3-3 (p105) ]
▷V-ても いいですか。 16課 文型提示 1 (p102)
＜許可を表す表現＞
〔例〕窓を 開けても いいですか。
[ 16課 練習 1-1, 1-2 (p103) ]
▷V-ないで ください。 17課 文型提示 2 (p110)
＜その動作Vをしないことを {依頼/指示}する表現＞
〔例〕笑わないで ください。
[ 練習 2-1, 2-2, 2-3 (p111, p112) ]
▷友達の会話 17課 (p114, p115)
☆ 18 課 p. 117 〜 p. 119.
▷V-た ことが あります。
＜過去の経験をいう表現＞
〔例〕着物を 着た ことが あります。
[ 練習 2-1 (p119) ]
B秋 クラス 『日本語 初級 ① 大地』
☆ 22 課 p. 144 〜 p. 146
▷ N1(人)に N2(もの)をくれます。
〔例〕渡辺さんは 妹に おみやげを くれました。
[ 練習 1 (p145) ]
▷ N1(人)に N2(恩恵)を V-てくれます。
＜だれかの行為によって、話し手に恩恵を与えることを表す＞
＜行為の受け手の立場で 感謝の気持ちを伝える表現＞
〔例〕マリーさんは 私に 傘を貸してくれました。
[ 練習 2-1, 2-2 (p145) ]
▷ N(人)に V-て もらいます。
＜誰かの行為によって、話し手が {利益･恩恵}を受けるという表現＞
＜話し手は受け手として感謝の気持ちを表す＞
〔例〕田中さんに 自転車を 直して もらいました。
[ 練習 3 (p146) ]
C クラス 『日本語 初級 ② 大地』
☆ 31 課 p. 51 〜 p. 55, p. 56
▷復習： ３０課
文型提示 1, 2 (p46) ＜意向形＞
文型提示 3 (p46) ＜目的＞
[ {文法と用法}を 確認 ]
▷V-ておきます
＜①準備・②措置＞
〔例〕① 旅行に行くまえに、ホテルを 予約しておきます。
② 授業が終わったら、ホワイトボードを 消しておきます。
[ 練習 1-1, 1-2 (p53, p54) ＋ 応用練習 ]
▷V-ておきます
＜放置・現状維持＞
〔例〕そのままにしておきます。
[ 練習 2 (p54) ＋ 応用練習 ]
▷ Nが V-てあります
＜目で見た様子を言う＞
＜助詞｢が｣を使う＞
〔例〕壁に 絵がかけてあります。
[ 練習 3-1 (p54) ]
▷ N{を/は} V-てあります
＜準備が整った状態を言う。＞
＜助詞｢を｣を使うことが多い。主題化されると｢を→ は｣になる＞
〔例〕通訳{を/は} 頼んであります。
[ 練習 3-2 (p55) ]
▷使いましょう (p56) [ 読解 ]
*読解： 文章を読んで、その内容を理解すること
C秋 クラス 『日本語 初級 ② 大地』
☆ 36 課 p. 87 〜 p. 88
▷復習： 文型提示 1～3 (p84) ＜受身形＞
[ 受け身表現の{文法と用法}の確認、応用練習 ]
▷ N(物/こと)が V-られる
＜誰が行ったかをはっきりさせない場合、{物/こと}を主語として受身形を使って表現＞
〔例〕2021年に 東京パラリンピック 2020 が 開かれました。
[ 練習 4-1, 4-2, 4-1 (p87, p88)＋ 応用練習 ]
▷使いましょう [ 聴解* (p88) ]
*聴解：文章を耳で聞いて、その内容を理解すること
☆ 37 課 p. 91 〜 p. 92
▷{ A- / Na }そうです
＜話す人(ひと)が 見た{様子や印象}を 言いたいときの表現＞
〔例〕あの人は いそがしそうですね。
[ 練習 1-1, 1-2 (p91), 応用練習 ]
▷V-そうです
＜様子を見て、もうすぐ何かが起こると思ったときの言い方＞
〔例〕ドアが こわれそうです。
[ 練習 1-3, 1-4 (p91, p92) ＋ 応用練習 ]
D クラス 『みんなの日本語 中級 Ⅰ 』
☆ 11 課 p. 151 〜 p. 155
【 読む・書く 】：「白川郷の黄金伝説」
▷読みましょう ・答えましょう ・チャレンジしましょう (p152 〜 p153)
▷会話
[ ｢富士登山｣ / ｢世界遺産」について 話す ]
▷問題： ４～８ (ｐ154, p155)
[ 問題を解く ]
総合 クラス 『オリジナル教材』
☆ 読み物 「涼しい音*」
*風鈴の音や虫の音を youtube で聞いてみよう(クリックしてください)。
風鈴、虫の音
☆季節の風物詩(= 季節の感じを よく表している ことやもの)
▷夏の風物詩： すいか かき氷 花火 浴衣 風鈴 セミ など
▷秋の風物詩： ススキを飾る 月見団子を食べる お月見どろぼう** 彼岸花 など
**お月見どろぼう： 子供たちのお月見行事のひとつ。
有名なところは愛知県の日進市･名古屋市･三重県の四日市市
☆慣用句***の復習
***慣用句：習慣として長い間 広く使われてきた、ひとまとまりの{ことば・文句や言い回し}のこと
▷目と鼻の先
[例文] そのレストランは、私の家から目と鼻の先だ(=距離が とても近い)。
▷目が ない、
[例文]① 日本酒には 目がない(=大好きだ)。
②彼は 人(ひと)を見る目がない(=価値を判断する力がない)。
▷目の毒
[例文]① その百貨店には 目の毒になる(=見ると欲しくなる)ようなものが たくさんある。
② あのドラマは 暴力シーンが多くて、子供には目の毒になる(=見ると害になる)。
▷目に入れても痛くない、
[例文] 孫というものは 目に入れても痛くない(=かわいくて 仕方がない)ほど かわいいものです。
▷小耳に はさむ、
[例文] 小耳にはさんだ(=偶然その情報を知った)話しだと、彼女は失恋したそうだ。
▷耳が痛い
[例文] 耳が痛い(=自分以外の人(ひと)の言葉が自分の弱点をついていて、聞くのがつらい)ことを言ってくれる人(ひと)ほど 大切な人(ひと)はいない。
など
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