にほんごを たのしく はなしましょう

学習の記録/2021-04-20

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代表(だいひょう)のブログ

  名古屋弁どえりゃー名古屋弁たわけ

名古屋(なごや)市長(しちょう)選挙(せんきょ)(はじ)まりました。

現在(げんざい)河村市長(かわむら しちょう)(はなし)()いたことが ありますか。

(はなし)内容(ないよう)ではなく、ことば、すなわち、(かれ)名古屋弁(なごや べん)(方言(ほうげん)) です。

(わたし)(となり)岐阜県(ぎふけん)出身(しゅっしん)で、(かれ)同年代(どうねんだい)ですから、(かれ)名古屋弁(なごやべん) は ほとんどわかります。しかし、(かれ)のような 名古屋弁(なごやべん)最近(さいきん)は ほとんど ()かれなくなりました。

(いま)でも使(つか)われている名古屋弁(なごやべん)(すこ)しあげてみましょう。

 こっすい、ぬくとい、とろくさい、どえらい、けった、もーはい、えらい、こわける

 ほかる、(して)みえる、(して)ござる、どべ、じべた、、めちゃんこ、あんばよう、たわけ

これらは 比較的(ひかくてき) わかりやすい 名古屋弁(なごやべん) ですが、みなさん いくつ わかりますか。

わからないことばは 日本人(にほんじん)友達(ともだち)()いてみましょう。

(ネット(ねっと)調(しら)べるのも いいですよ。)

  URL http://www.nagoyanavi.jp/nagoyaben/nagoyaben3.htm#g/


日本語(にほんご)(たの)しく(はな)しましょう!

学習内容(がくしゅうないよう)

A クラス(くらす) 『日本語(にほんご) 初級(しょきゅう) 大地(だいち)

1 課(いっか)  p2~p5

 ▷復習(ふくしゅう): 自己紹介(じこしょうかい) [ 名前(なまえ)(くに)仕事(しごと)(はな)す ]

 ▷N(めいし)1 N(めいし)2 です。 練習(れんしゅう) 5-1,5-2 (p5)

    N(めいし)1は N(めいし)2の所属(しょぞく)する組織(そしき)(あらわ)

   〔(れい)〕ほしがおか日本語教室(にほんご きょうしつ) 学習者(がくしゅうしゃ) です。

 ▷つかいましょう 【1】,【3】

A(あき) クラス(くらす)   『日本語(にほんご) 初級(しょきゅう) 大地(だいち)

☆ 1 () 〜 6 () まとめ [ 自作プリント使用 ]

 ▷名詞文(めいしぶん)  [ 肯定(こうてい)疑問(ぎもん)否定(ひてい) ]

  - N(めいし)1 は N(めいし)2 です  <コプラ「です」>

   〔(れい)〕ポンさんは がくせい です

  - S(ぶん) <「」は 疑問文(ぎもんぶん)を つくる文末助詞(ぶんまつじょし)

   〔(れい)ポン(ぽん)さんは ベトナム人(べとなむ じん)です

  - N(めいし)じゃ ありません 

    <「じゃ ありません」は コプラ(こぷら)「です」の否定形(ひていけい)

   〔(れい)〕いいえ、 ベトナム人(べとなむ じん) じゃ ありません

 ▷こそあど [ (もの)(ひと)場所(ばしょ)]

    自分(じぶん)(ちか) / 相手(あいて)(ちか) / 両方(りょうほう)から(とお) / ()からない

  - これ/それ/あれ/どれ 

   〔(れい)〕{これ/それ/あれ}は ボールペン(ぼーるぺん)です。

      シャーペン(しゃーぺん)どれ ですか。

  - このN(めいし)/そのN(めいし)/あのN(めいし)/どのN(めいし)

   〔(れい)〕{このN(めいし)/そのN(めいし)/あの} カバン(かばん)佐藤(さとう)さんのです。

      どのカバン(かばん)佐藤(さとう)さんのですか。

  - この(ひと)/その(ひと)/あの(ひと)/どの(ひと)

   〔(れい)〕{このN(めいし)/そのN(めいし)/あの} (ひと)佐藤(さとう)さん です。

      タイ人(たい じん)の がくせいは どの(ひと) ですか。

  - この場所(ばしょ)/その場所(ばしょ)/あの場所(ばしょ)/どの場所(ばしょ)

 ▷(かず)()(かた) [ 時刻(じこく)誕生日(たんじょうび)値段(ねだん) ]

  - (かず)値段(ねだん)巻末資料(かんまつ しりょう) (p152)

  - 時刻(じこく)巻末資料(かんまつ しりょう) (p153)

  - 誕生日(たんじょうび)カレンダー(かれんだー)巻末資料(かんまつ しりょう)  (p154)

 ▷動詞文(どうしぶん) [ 非過去(ひかこ)({肯定(こうてい)否定(ひてい)) 過去(かこ)(肯定(こうてい)否定(ひてい)) ]

  - 動詞(どうし)4フォーム(よん ふぉーむ) [ フラッシュカード(ふらっしゅ かーど) ]

  - N(めいし)V-(ます・けい)ます

   〔(れい)ビール(びーる)()ます。 パン(ぱん)()ます。 教室(きょうしつ)掃除(そうじ)ます

  - V-(ます・けい)ません

   〔(れい)ビール(びーる)()ません。 パン(ぱん)()ません。 教室(きょうしつ)掃除(そうじ)ません

  - N(めいし)V-(ます・けい)ました

   〔(れい)ビール(びーる)()ました。 パン(ぱん)()ました。 教室(きょうしつ)掃除(そうじ)ました

  - V-(ます・けい)ませんでした

   〔(れい)ビール(びーる)()ませんでした。 パン(ぱん)()ませんでした。 教室(きょうしつ)掃除(そうじ)ませんでした

B クラス(くらす)   『日本語(にほんご) 初級(しょきゅう) 大地(だいち)

☆ 14 ()    p. 〜 p.

 ▷自己紹介(じこ しょうかい)

 ▷V-(ます・けい)ます → V-(じしょ・けい)る [ 先週(せんしゅう)復習(ふくしゅう) ]

 ▷{V-(じしょ・けい)ること/ N(めいし)}が できます 能力可能(のうりょく かのう) 練習(れんしゅう) 3-1, 3-2 (p89, p90)

   〔(れい)〕ピアノを ひく ことが できます

 ▷{V-ること/N(めいし)}が できます 状況可能(じょうきょう かのう) 練習(れんしゅう) 4-1, 4-2  (p90)

   〔(れい)図書館(としょかん)インターネット(いんたーねっと)が できます


B(あき) クラス(くらす)  『日本語(にほんご) 初級(しょきゅう) 大地(だいち)

☆ 16 ()    p. 106 〜 p. 107

 ▷自己紹介(じこ しょうかい)相手(あいて)のことを ()く [ 先週の復習(ふくしゅう) ]

 ▷(て・けい)1-、((て・けい)2-、) (どうし)3。 

    一連(いちれん)動作(どうさ)手順(てじゅん)表現(ひょうげん) 

  - 練習(れんしゅう) 4-1, 4-2 (p106) [ 3コマ(こま)漫画(まんが)から、ストーリー(すとーりー)(つく)る ]

   〔(れい)(あさ) ()(かお)(あら)、 ご(はん)()べます。

  - 練習(れんしゅう) 4-3 (p107) [ ある場所(ばしょ)への()(かた)説明(せつめい)できる ]

   〔(れい)どうやって ここから 名古屋城(なごやじょう)まで ()きますか。

      ーーー (ほし)(おか)(えき)から 東山線(ひがしやません)(さかえ)まで()名城線(めいじょうせん)()()名城公園(めいじょうこうえん)()ります。

C クラス(くらす)  『日本語(にほんご) 初級(しょきゅう) 大地(だいち)

☆ 22 ()  

 ▷あげますもらいます  [ 10 ()復習(ふくしゅう) ]

   〔(れい)キム(きむ)さん プレゼント(ぷれぜんと)あげます

      (あに) 辞書(じしょ)もらいました

 ▷N(めいし)((ひと)) N(めいし)(もの)くれる [ 復習(ふくしゅう) ] 

  - 練習(れんしゅう) 1 (p145)  [ 文作(ぶん づく)り ]
   〔(れい)マリー(まりー)さんが ケーキ(けーき)くれました

 ▷V-(て・けい)くれる [ 復習(ふくしゅう) ]

  - V-(ます・けい)ます → V-(て・けい)  [ 変換練習(へんかん れんしゅう)フラッシュカード(ふらっしゅ かーど)使用(しよう) ]

  - 練習(れんしゅう) 2-1 2-2 (p145) [ 文作(ぶん づく)り ]

   〔(れい)〕だれが 盆踊(ぼん おど)りを (おし)てくれましたか。

      ーーー 加藤(かとう)さんが (おし)て くれました 

 ▷V-もらう [ 導入(どうにゅう) ]

   〔(れい)加藤(かとう)さん (かさ)()て もらいました

 ◆ あげるもらうくれる 使(つか)()
  使い分け 授受動詞


C(あき) クラス(くらす)  『日本語(にほんご) 初級(しょきゅう) 大地(だいち)

☆ 29 ()    p. 〜 p.

 ▷S(ぶん)1( Pl (ふつうけい))S(ぶん)2( Pl (ふつうけい))S(ぶん)3。 [ 復習(ふくしゅう) ]

   〔(れい)〕うちの(ちか)くのらーめん(らーめん)()は おいしい値段(ねだん)(やす)、 とてもいいですよ。

 ▷{V-(じしょ・けい)/V-(ない・けい)ない} ことにします 

    自分(じぶん)意志(いし)による決定(けってい)(つた)える>

   〔(れい)()(まえ)のお(さけ)を やめることに しました

 ▷{V-(じしょ・けい)/V-(ない・けい)ない}ことになりました

    決定(けってい)されたことを(つた)える>

   〔(れい)料理(りょうり)豚肉(ぶたにく)使(つか)ないことに なりました

 ▷{V-(じしょ・けい)/V-(ない・けい)ない}ことになっています 

    決定(けってい)していることや規則(きそく)(つた)える>

   〔(れい)コロナ(ころな)感染防止(かんせんぼうし)のため、3(みつ)*を さけることになっています。

    * 3(みつ)密閉空間(みっぺい くうかん)密集場所(みっしゅう ばしょ)密接場面(みっせつ ばめん)
  3密

D クラス(くらす)  『みんなの日本語(にほんご) 中級(ちゅうきゅう) Ⅰ 』

☆ 8 ()  p. 100, p. 102 〜 p. 104

[文法(ぶんぽう)練習(れんしゅう)]

 ▷〜あいだ、… || 〜あいだ… [ 復習(ふくしゅう) ]

    <「あいだ」は最初(さいしょ)(始点((してん)))から最後(さいご)(終点((しゅうてん)))までという意味(いみ)(あらわ)す。>

    < したがって 「…」には、継続(けいぞく)する{動詞(どうし)状態(じょうたい)}を(あらわ)言葉(ことば)()る>

    <「あいだ」は、「その時間幅(じかんはば)()わる(まえ)に」という意味(いみ)(あらわ)す。>

   〔(れい) G.W. (ごーるでん うぃーく)あいだ、ずっと(うち)にいます。

       G.W. (ごーるでん うぃーく)あいだ旅行(りょこう)する予定(よてい)はありません。

 ▷〜によって… 対応(たいおう)=「〜」が()わると、「…」も()わる>

   〔(れい)〕人によって ()きな()(もの)(ちが)います。

 ▷〜によって、… ・〜のまま、… (おな)状態(じょうたい)()わらないで(つづ)くことを(あらわ)す>

   〔(れい)〕メガネをかけたまま()てしまいました。

      ふるさとの町並(まち な)みは、(むかし)のまま()わってなかった。

 ▷…からだ 理由(りゆう)原因(げんいん)()うときに使(つか)う>

   〔(れい)結婚(けっこん)したくないのは、自由(じゆう)がいいからです

総合(そうごう) クラス(くらす)   『オリジナル(おりじなる)教材(きょうざい)

()(もの)外来語(がいらいご)(=()言語(げんご)から()()れられて,日本語(にほんご)同様(どうよう)日常的(にちじょうてき)使(つか)われるようになった())

 ▷日本語(にほんご)には(おお)くの外来語(がいらいご)使(つか)われていることを確認(かくにん)する。

   [新聞記事(しんぶんきじ)()み、その(なか)から外来語(がいらいご)(ひろ)い、日本語(にほんご)()()えてみる ]

 ▷外来語(がいらいご)についての感想(かんそう)発表(はっぴょう)する。

   感想(かんそう)-a) 外来語(がいらいご)多用(たよう)されると()かりにくく (こま)ることがある。

   感想(かんそう)-b) 日本語(にほんご)より()かりやすいと(かん)じることもある((たと)えば レベル(れべる)ベストセラー(べすと せらー)、など)。

  a), b)のように 相対(あいたい)する(= 反対(はんたい)立場(たちば)()つ)感想(かんそう)()た。

 ▷自分(じぶん)(くに)で、日本語(にほんご)外来語(がいらいご)として()()れている(れい)発表(はっぴょう)する。

   〔(れい)カラオケ(からおけ)、たたみ、しょうゆ、など



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