寒く なりました。たくさんの 人が 風邪に かかっています。
“うがい” “手洗い”を して、 予防しましょう。
日本語で楽しく話しましょう！
学習内容
A秋 クラス 『日本語 初級 ① 大地』
☆ 復習
▷ 何時ですか。何月何日ですか。
☆ 5 課 p. 27 〜 p.
▷ N(現地) は いま 何時 ですか。 1-4 (p27)
〔例〕パリ は 今 何時ですか。
▷ N1(時のことば) から N2(時のことば) まで
- N1(時刻) から N2(時刻) まで V。
[毎日の 日課を たずねる]
〔例〕8時 から 11時 まで 仕事します。
- [「から」･「まで」は「です」に 直接つけて使うこともある]
〔例〕銀行 は 何時 から 何時 までです か。 3-3, 3-4 (p28)
ーーー 9時から 3時までです。
▷ N(時点) に V。
[「に」は 動作の行われる時を表す助詞]
〔例〕何時 に 起きますか。 2 (p27)
ーーー 7時 に 起きます。
A クラス 『日本語 初級 ① 大地』
☆ 9 課 p. 57 〜 p. 58
▷ 復習 [8 課 宿題の答合わせ]
N1 の N2(位置詞)
[N1＝基準となる名詞、 N2 ＝位置詞 (前 後 左 右 上 下 隣 など)]
・交番は 花屋 の 隣に あります。
▷ どうして S1 か。ーーー S2 から。 4-1 (p59)
[「どうして」は 理由が 何かを 尋ねるときに 使う 疑問詞]
[理由を 答えるとき、「から」を 文末に付ける]
▷ Nが 好きです が、 あまり V-ません。 どうして ですか。 4-2 (p59)
[程度を表す副詞:
・{よく (80〜90%) | だいたい (50〜80%) | 少し (30%)} ⇔ 肯定形
・{あまり (20%) | 全然 (0%)} ⇔ 否定形]
▷ 使いましょう。 (p58)
[家系図、家族の呼び方、人数の数え方]
- かぞくは なんにんですか。[→ 次週発表]
B秋 クラス 『日本語 初級 ① 大地』
☆ 15 課 p. 93, p. 97 〜 p. 99
▷ 復習 [依頼表現]
- V-て くださいませんか。 [とても丁寧な依頼]
- V-て ください。 [丁寧な依頼]
- V-て。 (p98) [友達や目下の人に]
▷ V-て います。 5-1 (p97) & 使いましょう (p99)
[動作Vが進行中]
▷ 会話文 (p93)
☆ 16 課 p. 103
▷ V-ても いいですか。
[許可求め]
〔例〕エアコンを 消しても いいですか。
B クラス 『日本語 初級 ① 大地』
☆ 20 課 p. 135 〜 p. 136140
▷ 復習： V-ている ひとは 誰ですか。[名詞修飾]
[Sペアで イラストを 使って QA]
▷ V-る ものは なんですか。 2-5 (p135)
[TSで なぞなぞクイズ]
〔例〕紙を切るものは なんですか。ーーーはさみ です。
▷ 使いましょう [1] (p136)
[自分の持ち物を 他者に 見せて 説明する]
▷ 扉絵の会話文 (p131)
[読み練習]
☆ 21 課 p. 139 〜 p. 140
▷ S1 たら、 S2。 1-1 〜 1-3 (p139)
[仮定表現の言い方。S1が成立した場合に S2が成立することを表す]
〔例〕交通事故に 遭ったら、 警察に 電話します。
▷ V1-たら、 V2-て ください。 2-1 (p140)
[確定条件の言い方。V1は将来必ず起こる動作。V2はV1が完了したあとに行う動作]
〔例〕駅に 着いたら、 電話を して ください。
C クラス 『日本語 初級 ② 大地』
☆ 34 課 p. 72 〜 p. 73
▷ V-て しまいました。 1-1、 1-2 (p73)
[動作Vの完了を強調]
〔例〕宿題は？ ――― 休み時間に してしまいました。
▷ V-て しまいました。 2-1 (p73)
[{残念な気持ち・後悔する気持ち}を 表す]
〔例〕かぎを なくして しまいました。
D クラス 『みんなの日本語 中級 Ⅰ 』
☆ 2 課 p.21, p.26 〜 p. 28
[話す･聞く] 「何のことですか」
▷ 聞いてみましょう (p21)
[聞くポイントを確認してから、 聞く]
[読む･書く] 「外来語」
▷ カタカナの言葉
[宿題の確認]
▷ 読みましょう (p26)
[聴解と音読]
▷ 答えましょう (p27)
[問題を解きながら内容理解]
[自分の意見を言う]
[問題] (p28)
▷ 聴解 1～3。
総合 クラス 『オリジナル教材』
▷ 退室者への寄せ書きカードつくり
▷ 人の性格を表す言葉 復習 練習問題
▷ 自分の性格 家族の性格 友人の性格 宿題の作文を発表
▷ 次週、次学期の予告 年末・年始の行事
コメント
