青、ピンク、白、アジサイの 花が きれいに 咲いて います。
雨の 日は みなさんが いろいろな 傘を さして いて、それも また きれい です。
雨の 日の お出かけも 楽しく なりますね。
日本語で楽しく話しましょう！
学習内容
入門 クラス 『日本語 初級 ① 大地』
☆ ふくしゅう
▷ N は どこ です か。
ーーー {ここ/そこ/あそこ}です。
▷ たてもの の なまえ ぎんこう がっこう コンビニ etc.
☆ うえ した なか みぎ ひだり よこ まえ うしろ 〈位置詞〉
▷ N は どこ です か。
ーーー N は N2 の {うえ/した/なか/みぎ/ひだり/よこ/まえ/うしろ} です。
N は N2 と N3 の あいだ です。
〔例〕くつ は どこ です か。
ーーー いす の した です。
コンビニ は どこ です か。
ーーー ぎんこう と がっこう の あいだ です。
☆ひらがな よみ
ま行 ま み む め も
や行 や ゆ よ
ことば うま みみ やま ゆき よむ め きもの
A クラス 『日本語 初級 ① 大地』
☆ 5 課 p. 28 〜 p. 30
▷ N は N1 時 から N2 時 まで です。練習3-4 (p.28)
〔例〕銀行は 9時 から 3時 まで です。
▷ 何時に 終わりますか。 〈時刻 → P.153 ②〉練習3-5 (p.29)
▷ 先週の日曜日 映画を 見ました。 〈曜日 → P. 153 ③〉練習4-2 (p.29)
〔例〕月曜日 火曜日 水曜日 木曜日 金曜日 土曜日
▷ V-ます/V-ません/V-ました/V-ませんでした 〈動詞の 4フォーム〉練習5 (p.30)
〔例〕します しません しました しませんでした
A秋 クラス 『日本語 初級 ① 大地』
☆ 12 課 p. 76 〜 p. 77
▷ テストは 難しかったですか。練習2-3 (p.76) 〈{A-い/Na} の 過去形/過去否定形〉
ーーー はい、とても 難しかったです。
ーーー いいえ、あまり 難しくなかったです。
▷ 週末 何を しましたか。練習2-4(p.76) [会話練習]
一年 前の 夏 何を しましたか。 [応用練習]
▷ 時間 → p.155⑥
N(数)時間 N(数)時間半 何時間
〔例〕毎日 何時間 日本語を 勉強しますか。
ーーー 1時間半 ぐらい です。
B クラス 『日本語 初級 ① 大地』
☆ 15 課 p. 96 〜 p. 97
▷ 復習 V-て
① 辞書形V-る→て形V-て [文字カードを使って変換練習]
② V-て ください [短文作成 (Tが前文を提示し、Sが後文を作る) ]
③ Tが 電話の やり取りの 中に「ちょっと 待ってください、かわります」を 入れた 会話文を 作り、Sペアで発話練習。
▷ どうぞ、V-て ください。 練習3 (p.96) [全員で 発話練習]
〈聞き手に 動作Vを 勧めるときに使う〉
〔例〕どうぞ、すわって ください。
ーーー 失礼します。
▷ V-て くださいませんか。 練習4 (p.96) [全員で 発話練習]
〈「V-て ください｣ より 丁寧な 依頼の 表現。 目上の聞き手に対して 使う。〉
〔例〕すみませんが、手紙の 書き方を 教えて くださいませんか。
ーーー ええ、 いいですよ。
▷ V-て います。練習5-1 (p.97) [S¹²³で発話練習]
〈動作Vが 今 進行中であることを 表す〉
〔例〕電話で 話して います。
C クラス 『日本語 初級 ② 大地』
☆ 30 課 p. 48 〜 p. 49
▷ 復習 形の似ているうカタカナの読み、 カタカナ語
▷ V-よう と 思って います。練習2-3 (p.48) [インフォメーションギャップ]
〔例〕パーティーの とき、着よう と 思っています。
▷ V-る ために、 行くんです。練習3-2 (p.49) [海外へ行く目的を言う練習]
〔例〕井戸を 掘る ために、 行くんです。
D1 クラス 『日本語 初級 ② 大地』
☆ 39 課 p. 107 〜 p. 108、 p. 103
▷ V-た ばかりです。 練習3-1. 3-2. 3-3 (p.107)
▷ 日本へ 来た ばかりの とき、
{困った/うれしかった/びっくりした} ことは 何ですか。[各自の体験を発表]
▷ 使いましょう (p.108) [それぞれの意見を述べる]
▷ 会話練習 (p.103)
D2 クラス 『みんなの日本語 中級 Ⅰ 』
☆ 10 課 p. 130 〜 p. 133
[文法･練習]
▷ Pl こと {が/も} ある 〈「ことが ある」｢ことも ある｣ は ほとんどの場合 同じ意味で使われる 〉
〔例〕このスーパーは ほとんど 休みがないが、たまに 休むこと{が/も} ある。
▷ {V-た/N の} 結果、S。
〔例〕{調査した/調査 の} 結果、この町の 小学生の 数が 減ってきていることが わかった。
▷ 複合動詞
- V-出す 〈「動作Vが始まる｣ という意味〉
〔例〕泣き出す。(雨が) 降り出す。 動き出す。 歩き出す。 読み出す。 歌い出す。
〔例〕小説を 読み出した。
- V-始める・V-続ける・V-終わる
〈動作Vが 始まること、終わること、続くことを 表す〉
〔例〕小説を {読み始めた/読み続けた/読み終わった}。
- V-忘れる 〈動作Vすることを忘れるという意味〉
〔例〕消し忘れる。 買い忘れる。 言い忘れる。〈注： {行く/来る}を 含む動詞は 使えない〉
- V-合う 〈複数の{人や もの}が お互いに 動作Vをするという意味〉
〔例〕話し合う。 知り合う。 助け合う。 愛し合う。 協力し合う。
- V-換える 〈「動作Vとして換える｣「換えて動作Vする｣ という意味〉
〔例〕乗り換える。 買い換える。 書き換える。 借り換える。 読み換える。 入れ換える。
[話す・聞く]
▷ やってみましょう
▷ 聞いてみましょう
総合 クラス 『オリジナル教材』
☆ 松ぼっくり、 松竹梅、 並み、 夕立ち、 虹、
ラインで やりとりした文章の誤用訂正など
☆ 宿題発表 ○○県に 行ったことが あります。 [それぞれが発表]
宮島 高山 小豆島 松本城 北海道 姫路
☆ 湿気が 多いことを 表す表現
じとじと じめじめ
びっしょり ぐしょぐしょ びちゃびちゃ
じっとり しっとり
しめっぽい 汗ばむ うるおい 等
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