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初級(しょきゅう) - 1 クラス(くらす) の教科書(きょうかしょ)

『日本語(にほんご)初級(しょきゅう) ① 大地(だいち)　ｰｰメインテキスト(めいん てきすと)』

『日本語(にほんご)初級(しょきゅう) ① 大地(だいち)　ｰｰメインテキスト(めいん てきすと)』を メイン(めいん)の教科書(きょうかしょ)として使(つか)います。

どんな人(ひと)に

　- 日本語(にほんご)を初(はじ)めて勉強(べんきょう)する人(ひと)が使(つか)います。

どんな教科書(きょうかしょ)

　- 大人(おとな)の学習者(がくしゅうしゃ)が勉強(ベんきょう)するための教科書(きょうかしょ)です。

　- 限(かぎ)られた時間(じかん)の中(なか)で、楽(たの)しく、効果的(こうかてき)に日本語(にほんご)を学習(がくしゅう)することを 目標(もくひょう)に しています

どんな工夫(くふう)

　- 「はじめましょう」と 1課(か) から 3課(か)までは すべて ひらがな を 使(つか)っています。

　- イラスト(いらすと)が　たくさんあります。

　- 実用的(じつようてき)な場面(ばめん)・状況(じょうきょう)のイラスト(いらすと)です。

　- 例文(れいぶん)も 実用的(じつようてき)です。

　- 暮(く)らしの中(なか)で すぐ 使(つか)えます。

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初級(しょきゅう) - 2 クラス(くらす) の教科書(きょうかしょ)

『日本語(にほんご)初級(しょきゅう) ② 大地(だいち)　ｰｰメインテキスト(めいん てきすと)』

『日本語(にほんご)初級(しょきゅう) ② 大地(だいち)　ｰｰメインテキスト(めいん てきすと)』を メイン(めいん)の教科書(きょうかしょ)として使(つか)います。

どんな人に

　- 『日本語(にほんご)初級(しょきゅう) ① 大地(だいち)　ｰｰメインテキスト(めいん てきすと)』を 修了(しゅうりょう)した人(ひと)が&ruby(つか使います。

　- それと同等(どうとう)の 日本語力(にほんごりょく)がある人(ひと)が使(つか)います。

どんな教科書

　- 限(かぎ)られた時間(じかん)の中(なか)で、楽(たの)しく、効果的(こうかてき)に日本語(にほんご)を学習(がくしゅう)することを 目標(もくひょう)に しています

　- 日本語(にほんご)を使(つか)う 状況(じょうきょう)や場面(ばめん)の　イラスト(いらすと)が　たくさん　あります。

　- いろいろな 練習問題(れんしゅうもんだい) があります。

どんな工夫(くふう)

　- イラスト(いらすと)が　たくさんあります。

　- 実用的(じつようてき)な 場面(ばめん)・状況(じょうきょう)のイラスト(いらすと)です。

　- 例文(れいぶん)も 実用的(じつようてき)です。

　- 暮(く)らしの中(なか)で すぐ 使(つか)えます。

中級(ちゅうきゅう)クラス(くらす)の教科書(きょうかしょ)

『みんなの日本語(にほんご) 中級(ちゅうきゅう) Ⅰ』

『みんなの日本語(にほんご) 中級(ちゅうきゅう) Ⅰ』をメイン(めいん)の教科書(きょうかしょ)として使(つか)います。
　

どんな人(ひと)に

　- 『日本語(にほんご)初級(しょきゅう) ② 大地(だいち)　ｰｰメインテキスト(めいん てきすと) 』を　修了(しゅうりょう)した人(ひと)が　使(つか)います。

　- それと同等以上(どうとういじょう)の 日本語力(にほんごりょく)がある人(ひと)が　使(つか)います。

どんな教科書(きょうかしょ)

　- 「話(はな)す･聞(き)く」(会話(かいわ))「読(よ)む･書(か)く」(読(よ)み物(もの)) を 2本(ほん)の柱(はしら)としている。

　- 各課(かくか)、各学習項目(かく がくしゅうこうもく)ごとに「目標(もくひょう)」を掲(かか)げている。

　- 学習者(がくしゅうしゃ)が自立的(じりつてき)に学(まな)ぶ力(ちから)を身(み)につけることを目指(めざ)している。